Dia 7 de enero es NO LECTIVO.

Por acuerdo del Consejo Escolar Municipal, y como compensación por el 19 de marzo que coincide con las vacaciones de la Magdalena, el dia 7 de enero de 2009 NO HAY CLASE.

¿Es un chiste?

MANIFIEST EN DEFENSA DE L'ENSENYAMENT PÚBLIC

ELS REPTES DE LA PLATAFORMA EN DEFENSA DE L’ ENSENYAMENT PÚBLIC

Tots els estudis i paràmetres a partir dels quals s’analitza la realitat del sistema educatiu valencià posen de manifest que aquest és molt defectuós, és a dir, tenim un molt mal sistema educatiu: pateix greus problemes estructurals i el funcionalment ineficient.

Problemes estructurals:

Ens hi falta una xarxa pública de centres escolars que atenga la població infantil de zero a tres anys (0-3 anys), és a dir, no hi ha xarxa escolar.

No tenim especialistes suficients en llengües estrangeres que facen possible l’aprenentatge primerenc d’eixes llengües.

L’actual xarxa de centres (Mapa Escolar de 1997) no suporta la tensió derivada d’un increment significatiu de la matrícula que s’intenta compensar amb una mala solució com són els barracons provisionals que impedeixen, entre altres coses, la existència d’espais per a l’esplai de l’alumnat que possibilite les seues relacions interpersonals.

Les plantilles de professorat no són estables, això provoca una rotació anual de personal que en res afavoreix la bona pràctica docent i a més no existeixen plantilles de personal administratiu en primària, ni tampoc són adequades les d’educadors i fisioterapeutes.

Les places docents de secundària i de formació professional no estan catalogades com a places en valencià, i això provoca que no siga possible una ordenada programació de línees escolars en valencià.

Un procés de matriculació de l’alumnat que permet que els centres, sobretot els privats concertats, puguen triar al seu alumnat i que provoca que no existesca una matrícula equilibrada d’alumnes amb necessitats en tots els centres sostinguts amb fons públics.

Problemes funcionals:

Els nostres alumnes, xiquets i xiquetes, finalitzen l’ensenyament primari sense competències bàsiques en una llengua estrangera en la qual puguen estudiar, almenys, alguna assignatura o matèria completament en la llengua estrangera escollida.

No tenen un domini satisfactori en l’ús de les llengües pròpies i oficials de la nostra comunitat.

El 21% de l’alumnat desapareix del sistema entre els 15 i els 16 anys, sols el 69% aconsegueix el títol de Graduat en Educació Secundària, el que significa que un 31% no pot realitzar cap estudi postobligatori.

Dels que estan en edats compreses entre 16 i 21 anys, el 45% dels nostres joves, xiques i xics, no estan escolaritzats en centres d’estudis de batxillerat o formació professional.

Existeix un aparell burocràtic sectari i creat des d’una voluntat partidista amb la intenció que intervinga en el sistema en funció dels interessos polítics del partit que fins ara els ha designat, primer, discrecionalment i després facilitant el seu accés al cos mitjançant oposicions ad hoc, intervencions que ja hem patit en els processos de selecció de les direccions dels centres docents i en la pressió sobre el professorat que imparteix Educació per a la Ciutadania per tal que aquest s’ajuste a una ordre il.legal.

Absència, en la direcció de la Conselleria, d’una política de formació del professorat que puga satisfer les necessitats que tenen tots els professors i professores de conéixer i saber actuar per tal que l’alumnat domine les competències bàsiques, alhora que el professorat de secundària siga competent en la llengua pròpia de la Comunitat Valenciana.

EXIGIM

La immediata constitució d’una xarxa pública de 0-3 anys que siga columna vertebral del país i que en el curs 2009-2010 atenga a tot l’alumnat.

Creació de 300 places de llengua estrangera que garantesca que al inici del curs 2009-2010 eixa llengua s’ensenye amb eficàcia en totes les unitats de quatre i cinc anys.

Començament i finalització l’any 2009 d’una negociació amb els agents socials i escolars d’un nou mapa escolar que done resposta a les noves necessitats d’escolarització.

Les plantilles reals i necessàries de tots els centres públic s’han adequar a les necessitats actuals (ja que l’existent xarxa, que s’arrossega des de 1997, s’ha quedat desfasada) i eixos centres han d’estar constituïts en la seua totalitat per personal docent amb destí definitiu en el centre.

La catalogació lingüística immediata dels llocs de treball de secundària, prèvia negociació en els àmbits que corresponga.

L’efectiva matriculació equilibrada de l’alumnat amb necessitats educatives especials en tots els centres sostinguts amb fons públics, modificant el Decret pel qual se regula el procés de matriculació i creant les comissions estables de matriculació de districte o localitat .

Adoptar quantes mesures se consideren necessàries per tal que l’alumnat, quan acabe l’ensenyament primari, tinga les competències bàsiques per a expressar-se correctament en les dues llengües oficials i per a comunicar-se en una llengua estrangera.

Disseny, execució i avaluació de l’eficàcia de tots els programes que siguen necessaris per a compensar les deficiències de l’alumnat amb la finalitat que no abandonen el sistema educatiu durant les etapes obligatòries i obtinguen el títol de Graduat. Que servesquen d’exemple els programes de compensatòria: centres que any rere any demanen programes de compensatòria i ni són places estables, ni tenen professorat estable adscrit a elles.

Adopció de mesures motivadores per a què l’alumnat amb titulació de Graduat en Educació Secundària continue realitzant estudis postobligatoris, sobretot, aquells de Formació Professional de Grau Mitjà i Superior necessaris perquè siga factible un desenvolupament econòmic i social sostenible del nostre país.

Que siguen cessades totes aquelles persones que estan desenvolupant amb caràcter temporal funcions d’inspecció per designació directa dels responsables polítics de la Conselleria d’Educació i se convoque un procés selectiu amb el més escrupolós respecte als principis de publicitat, igualtat, mèrit i capacitat.

La màxima neutralitat de l’administració i el fi d’actuacions partidistes encaminades a controlar les juntes directives dels centres escolars.

Retirada de l’Ordre d’Educació per a la Ciutadania i paralització de qualsevol procés administratiu iniciat contra el professorat o juntes directives.

Beques de transport i menjador escolar per a l’alumnat d’educació infantil, de batxillerat i de formació professional, i gratuïtat en tot el procés escolar.

Totes aquestes deficiències i reivindicacions són l’efecte de la política que està portant a terme el Govern del Partit Popular, presidit per Francisco Camps: falta d’inversions en l’escola pública i ús de l’educació com a element de confrontació política amb el govern central sense importar-los gens ni miqueta els interessos de l’alumnat valencià,

i per això demanem la seua dimissió.

La inspección educativa prohíbe un claustro sobre EpC en el IES Ribalta

Artículo publicado en el Levante digital el dia 14 de noviembre de 2008

S. Barberá Castelló
La inspección educativa ha impugnado y desconvocado un claustro en el Instituto de Educación Secundaria Francisco Ribalta sobre Educación para la Ciudadanía porque argumenta que este órgano no es competente para realizar esta reunión. La petición para realizar el claustro partió de varios miembros de la comunidad, y la dirección del centro, hizo una consulta a la inspección, quien, según les ha explicado, le remitió la normativa "que impide la inclusión en un claustro tanto ordinario como extraordinario de un punto sobre la EpC puesto que no es competencia del claustro debatir cuestiones pedagógicas que están reguladas por órganos de rango superior".

El caso del Francisco Ribalta no se ha sido el único que se ha dado en la provincia de Castelló, aunque sí el último. El IES Gilabert de Centelles de Nules tampoco pudo celebrar un claustro para tratar sobre Ciudadanía y los profesores se reunieron en asamblea para debatir sobre el asunto.Por su parte, el portavoz de los directores de instituto de Castelló al tiempo que director del Penyagolosa, José Martí, explicó que "didácticamente sí que se puede abordar el asunto como profesionales de la docencia que somos y no nos parece correcto que no se deje abordar un tema que está provocando tantas dudas y preocupaciones entre la comunidad educativa".

El STE-PV denuncia el acoso

En este sentido, desde el Sindicat de Treballadors del País valencia (STE-PV) denunciaron ayer el acoso que algunos inspectores de educación están haciendo contra los centros docentes para impedir que aprueban manifiestos contra la política educativa del gobierno y que debatan sobre Educación para la Ciudadanía.De hecho, dicen, que tienen constancia que la inspección ha impugnado la celebración de claustros porque entre los puntos a discutir figuraba Educación para la Ciudadanía. En la impugnación, la inspección alega que "no es competencia del claustro de un centro de enseñanzas secundaria debatir cuestiones pedagógicas que están reguladas por órganos de rango superior".

Los claustros de centros de la Comunitat, según explican, "están aprobando manifiestos propios o adhiriéndose al de la plataforma por la enseñanza pública contra la política educativa del gobierno valenciana, entre los despropósitos de la cual se encuentra EpC".

Y desde el sindicato de enseñanza se preguntan que "si un claustro no tiene derecho a discutir las cuestiones pedagógicas que les afecta día a día, ¿para que sirve un claustro entonces?".

Asamblea general

ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES D'ALUMNES
(A.M.P.A.) - I.E.S. "F. RIBALTA"
CASTELLÓ

ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA

A totes les Mares i a tots els Pares que vos incorporeu aquest Curs volem presentar-vos l'Associació. També als que ja en formeu part, vos recordem la necessitat de participar activament i per tant ,

la Junta Directiva de l'AMPA us convoca a l'ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA que tindrà lloc el dimecres dia 22 d'octubre a les 20:00 h. en única convocatòria al Saló d'Actes de l'Institut, amb el següent

ORDRE DEL DIA:

1.- Lectura i aprovació, si s'escau, de l'acta de la sessió anterior.
2.- Informe de Presidència.
3.- Renovació Junta Directiva.
4.- Informe econòmic i pressupost curs 2008-2009
5.- Activitats curs 2008-2009
7.- Precs i preguntes.

Castelló, a 30 de setembre de 2008


ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

A todas las Madres y a todos los Padres que os incorporáis este Curso queremos presentaros la Asociación. También a los que ya formáis parte, os recordamos la necesidad de participar activamente y por tanto,

la Junta Directiva de la AMPA os convoca a la ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA que tendrá lugar el miércoles día 22 de octubre a las 20:00 h. en primera convocatoria en el Salón de Actos del Instituto, con el siguiente

ORDEN DEL DÍA:

1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2.- Informe de Presidencia.
3.- Renovación Junta Directiva.
4.- Informe económico y presupuesto curso 2008-2009.
5.- Actividades curso 2008-2009
7.- Ruegos y preguntas.

Castellón, a 30 de septiembre de 2008

Calendari escolar / Calendario escolar 2008/2009

RESOLUCIÓ de 29 d’abril de 2008, de la Direcció General
d’Ordenació i Centres Docents, per la qual es fixa el
calendari escolar del curs acadèmic 2008/2009. [2008/5973]

L’Orde d’11 de juny de 1998, de la conselleria de Cultura, Educació i Ciència (DOGV de 18 de juny), establix els criteris generals pels quals s’ha de regir el calendari escolar per a tots els centres docents de la Comunitat Valenciana que impartixen ensenyances d’Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Formació Professional, Batxillerat, ensenyances artístiques i ensenyances d’idiomes. L’esmentada disposició atribuïx a la Direcció General de Centres Docents, hui Direcció General d’Ordenació i Centres Docents, la competència per a dictar la resolució en què es fixe el període lectiu de cada curs acadèmic.

D’altra banda, la disposició addicional quinta de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació establix el nombre mínim de dies lectius que ha de comprendre el calendari escolar.
Fent ús de les competències atribuïdes per l’Orde d’11 de juny de 1998 i de les funcions assignades en el Reglament Orgànic i Funcional de la conselleria d’Educació, aprovat pel Decret 118/2007, de 27 de juliol, resolc:

Primer

Les activitats escolars del curs acadèmic 2008/2009 s’iniciaran i finalitzaran, en funció de les ensenyances cursades, en les dates següents:

En Educació Infantil i Educació Primària, les activitats escolars començaran el 8 de setembre de 2008 i acabaran el 22 de juny de 2009.

En Educació Secundària Obligatòria, Formació Professional i Batxillerat, s’iniciaran el 15 de setembre de 2008 i finalitzaran el 23 de juny de 2009.

En ensenyances artístiques, d’idiomes i Formació de Persones Adultes, començaran el 29 de setembre de 2008 i finalitzaran el 25 de juny de 2009.

Segon

L’alumnat que curse primer cicle d’Educació Secundària Obligatòria en un centre que impartisca estes ensenyances de manera provisional acomodarà l’inici i la finalització de les seues activitats al que establix el punt 1 de l’apartat anterior.

L’alumnat s’incorporarà al centre en la data indicada segons els estudis cursats, sense que puga escalonar-se la dita incorporació, excepte la prevista en la normativa vigent per a l’alumnat que accedix per primera vegada al centre per a cursar Educació Infantil.

Excepcionalment, i per a facilitar la incorporació de l’alumnat, amb l’acord previ del Consell Escolar del centre, es podrà anticipar un dia l’inici de les activitats escolars de l’alumnat de primer curs d’Educació Secundària Obligatòria.

Tercer

En el present curs escolar, les activitats escolars de l’alumnat d’Educació Infantil i Educació Primària comportaran un mínim de 852 hores lectives.

En els dos primers cursos d’Educació Secundària Obligatòria, les hores lectives hauran d’ascendir, almenys, a 1.009.

En tercer i quart curs d’Educació Secundària Obligatòria, s’afegiran dos hores setmanals més a les previstes en l’apartat anterior.

Els centres que impartisquen Batxillerat i cicles formatius de Formació Professional ajustaran les hores lectives al que establixen els corresponents reials decrets pels quals s’aproven els respectius títols i s’establixen els currículums actualment vigents.

Les activitats d’avaluació de l’alumnat del segon curs del Batxillerat es programaran en els centres, segons les necessitats derivades de la seua inscripció en les proves d’accés als estudis universitaris.

Els conservatoris de música i de dansa, l’Escola Superior d’Art Dramàtic, les escoles d’arts i superiors de disseny, les escoles oficials d’idiomes i les escoles superiors de ceràmica s’ajustaran al que establix la normativa que regula els plans d’estudi que es troben en vigor.

Quart

Els períodes de vacacions del curs 2008/2009 seran els següents:

Vacacions de Nadal: del 23 de desembre de 2008 al 6 de gener de 2009, ambdós inclosos.

Vacacions de Pasqua: del dijous 9 al dilluns 20 d’abril de 2009, ambdós inclosos.

Quint

Durant este curs escolar seran festius i no lectius els dies següents:
9 d’octubre, Dia de la Comunitat Valenciana
10 d’octubre
8 de desembre, Immaculada Concepció
22 de desembre
19 de març, Sant Josep
20 de març
1 de maig, Dia del Treball

Sext

Les proves extraordinàries de setembre hauran d’estar finalitzades amb anterioritat al dia 4, data en què s’entregaran les qualificacions d’estes proves.

València, 29 d’abril de 2008.– El director general d’Ordenació i Centres Docents: Francisco Baila Herrera.


RESOLUCIÓN de 29 de abril de 2008, de la Dirección
General de Ordenación y Centros Docentes, por la que se
fija el calendario escolar del curso académico 2008/2009.
[2008/5973]

La Orden de 11 de junio de 1998, de la conselleria de Cultura, Educación y Ciencia (DOGV de 18 de junio), establece los criterios generales por los que se ha de regir el calendario escolar para todos los centros docentes de la Comunitat Valenciana que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional, Bachillerato, Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas de Idiomas. La citada disposición atribuye a la Dirección General de Centros Docentes, hoy Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, la competencia para dictar la resolución en la que se fije el período lectivo de cada curso académico.

Por otra parte, la disposición adicional quinta de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación establece el número mínimo de días lectivos que debe comprender el calendario escolar.

En uso de las competencias atribuidas por la Orden de 11 de junio de 1998 y las funciones asignadas en el Reglamento Orgánico y Funcional de la conselleria de Educación, aprobado por el Decreto 118/2007, de 27 de julio, resuelvo:

Primero

Las actividades escolares del curso académico 2008/2009 se iniciarán y finalizarán, en función de las enseñanzas cursadas, en las fechas siguientes:

En Educación Infantil y Educación Primaria, las actividades escolares comenzarán el 8 de septiembre de 2008 y terminarán el 22 de junio de 2009.

En Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Bachillerato, se iniciarán el 15 de septiembre de 2008 y finalizarán el 23 de junio de 2009.

En Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Formación de Personas Adultas, comenzarán el 29 de septiembre de 2008 y finalizarán el 25 de junio de 2009.

Segundo

El alumnado que curse primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria en un centro que, de forma provisional, imparta estas enseñanzas acomodará el inicio y la finalización de sus actividades a lo establecido en el punto 1 del apartado anterior.

El alumnado se incorporará al centro en la fecha indicada según los estudios cursados, sin que pueda escalonarse dicha incorporación, salvo la prevista en la normativa vigente para el alumnado que accede por primera vez al centro para cursar Educación Infantil.

Excepcionalmente, y para facilitar la incorporación del alumnado, previo acuerdo del Consejo Escolar del centro, se podrá anticipar un día el inicio de las actividades escolares del alumnado de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria.

Tercero

En el presente curso escolar las actividades escolares del alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria comportarán un mínimo de 852 horas lectivas.

En los dos primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria, las horas lectivas deberán ascender, al menos, a 1.009.

En tercer y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria se añadirán dos horas semanales más a las previstas en el apartado anterior.

Los centros que impartan Bachillerato y ciclos formativos de Formación Profesional ajustarán sus horas lectivas a lo establecido en los correspondientes reales decretos por los que se aprueban los respectivos títulos y se establecen los currículos actualmente vigentes.

Las actividades de evaluación del alumnado del segundo curso del Bachillerato se programarán en los centros, según las necesidades derivadas de su inscripción en las pruebas de acceso a los estudios universitarios.

Los conservatorios de Música y de Danza, la Escuela Superior de Arte Dramático, las escuelas de Artes y Superiores de Diseño, las escuelas oficiales de Idiomas y las escuelas Superiores de Cerámica se ajustarán a lo establecido en la normativa que regula los planes de estudio que se encuentren en vigor.

Cuarto

Los períodos de vacaciones del curso 2008/2009 serán los siguientes:

Vacaciones de Navidad: desde el 23 de diciembre de 2008 al 6 de enero de 2009, ambos inclusive.

Vacaciones de Pascua: desde el jueves 9 al lunes 20 de abril de 2009, ambos inclusive.

Quinto

Durante este curso escolar serán festivos y no lectivos los días siguientes:

9 de octubre, Día de la Comunitat Valenciana
10 de octubre
8 de diciembre, Inmaculada Concepción
22 de diciembre
19 de marzo, San José
20 de marzo
1 de mayo, Día del Trabajo

Sexto

Las pruebas extraordinarias de septiembre deberán estar finalizadas con anterioridad al día 4, fecha en que se entregarán las calificaciones de las mismas.

Valencia, 29 de abril de 2008.– El director general de Ordenación y Centros Docentes: Francisco Baila Herrera.

¿Se puede objetar una asignatura?

Como consecuencia de la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana, por la que se deja en suspenso hasta que se dicte sentencia la opción B de educación para la ciudadanía (la posibilidad de aprobar realizando trabajos sobre libros elegidos por los padres del alumno) se ha vuelto a dedicar horas de debate en todos los medios de comunicación.

Las diversas opiniones me parecen validas (puedo no compartirlas, pero sobre gustos colores). Sin embargo, la opinión que no considero valida por no entender su postura es la de la CONCAPA (confederación católica de padres).

La CONCAPA, impulsora del derecho a la objeción de conciencia para con la asignatura plantea que esta sentencia favorecerá la objeción a la asignatura al no poder orientarla hacia tus creencias.

Escribe la CONCAPA en su página web parrafos como los siguientes:
“CONCAPA reitera su invitación a las familias españolas para que defiendan la libertad de enseñanza y se impliquen en la escuela, exigiendo al centro que la educación que reciben sus hijos sea -real y efectivamente- conforme a las convicciones morales de los padres, a quienes ampara en el ejercicio de este derecho fundamental a la Objeción de Conciencia el reconocimiento implícito de Constitución.”

“CONCAPA anima a las familias a la Objeción de Conciencia, empleando el tiempo que consume su adoctrinamiento en actividades libres como el estudio o el ocio, que deben ser también objeto de especial atención educativa dentro del respeto a los valores de las familias.”

Y ahora yo me pregunto.

- Si no creo en las teorías de Darwin sobre evolucionismo por creer firmemente en el creacionismo como dice la iglesia, ¿Puedo objetar a la asignatura de Ciencias naturales / Conocimiento del Medio?

- Y si no me creo el teorema de Fermat por mas que dicen que ya está demostrado, ¿Puedo objetar a la asignatura de Matemáticas?.

- Y si tampoco creo en el Holocausto Judío, puedo Objetar de la asignatura de Historia?

- Y si creo que El Quijote es un tocho indigerible, ¿Puedo objetar a Literatura?


Fernando Soldevila
Un padre de alumno.

Suspendida la opción B de Educación para la Ciudadanía

El Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana (TSJCV) ha suspendido los artículos de la orden del Gobierno valenciano por la que la asignatura de Educación para la ciudadanía podía aprobarse mediante un trabajo (opción B). El auto alega que el alumno que opte por realizar un trabajo para aprobar la asignatura no accede a todos los contenidos y objetos de la materia y, por lo tanto, no alcanza los objetivos tal y como exige la legislación.

El auto dictado por la sección segunda de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del TSJCV, que responde a un recurso presentado por el sindicato CCOO-PV, también rechaza que se puedan evaluar específicamente los conocimientos de inglés de los alumnos ya que "el currículo de Educación para la ciudadanía no recoge criterios de evaluación relacionados con la competencia en inglés". Eso no impide que la asignatura se imparta en este idioma, como pretende el Gobierno valenciano, ya que, según el tribunal, tiene la competencia para establecer que una materia curricular se imparta en inglés.

Optativas y Educación para la ciudadanía

Incluimos 3 normas sobre materias optativas y educación para la ciudadanía publicadas por la Generalitat a lo largo del mes de junio.

ORDEN de 27 de mayo de 2008, de la Conselleria de Educación,
por la que se regulan las materias optativas en la
educación secundaria obligatoria. [2008/7244]

https://www.docv.gva.es/portal/portal/2008/06/12/pdf/2008_7244.pdf


ORDEN de 10 de junio de 2008, de la Conselleria de Educación,
por la que se establecen formas de organización
pedagógica para impartir la materia Educación para la
ciudadanía y los derechos humanos en educación secundaria
obligatoria. [2008/7272]

https://www.docv.gva.es/portal/portal/2008/06/11/pdf/2008_7272.pdf


RESOLUCIÓN de 12 de junio de 2008, de la Dirección
General de Ordenación y Centros Docentes, por la que se
establece el documento de elección de las opciones para
impartir la materia Educación para la Ciudadanía y los
Derechos Humanos. [2008/7618]

https://www.docv.gva.es/portal/portal/2008/06/19/pdf/2008_7618.pdf

Especial interés la ORDEN de 10 de junio de 2008 en la que en su artículo 2 dice:

"La materia Educación para la ciudadanía y los derechos humanos se organizará en segundo curso de la educación secundaria obligatoria de dos formas diferentes:
a) Opción A, que consistirá en el desarrollo del currículo de la materia por parte del profesor o profesora.
b) Opción B, que consistirá en la realización de un trabajo con un enfoque transversal de, al menos, una periodicidad trimestral acerca de los contenidos de la materia"

En su artículo 3 establece que
"La materia Educación para la ciudadanía y los derechos humanos se impartirá, para cada una de las formas organizativas que se contemplan en el artículo anterior, en inglés. A lo largo del curso, el alumnado adquirirá la terminología básica de la materia en la lengua del programa."

En su artículo 4 dice
la opción B "la cursará el alumnado que pudiera plantear objeción de conciencia a la materia Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, en los términos previstos en la normativa vigente"

ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA / ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA

A final de curs, és el moment de fer un balanç del que s’ha fet des de l’AMPA i d’exposar les idees i suggeriments de cara al curs vinent, i per tant,

la Junta Directiva de l’AMPA us convoca a l’ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA que tindrà lloc el dilluns dia 16 de juny a les 19,30 h. al Saló d’Actes de l’Institut, amb el següent

ORDRE DEL DIA:

1.- Lectura i aprovació, si s’escau, de l’acta de la sessió anterior.
2.- Informe d’activitats.
3.- Informe econòmic.
4.- Renovació Junta Directiva.
5.- Precs i preguntes.

Castelló, a 9 de juny de 2008


ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA

Al final del curso, es el momento de hacer balance de lo que se ha realizado desde el AMPA y de exponer las ideas y sugerencias de cara al curso que viene, y por tanto,

la Junta Directiva de la AMPA os convoca a la ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA que tendrá lugar el lunes día 16 de junio a las 19,30 h. en el Salón de Actos del Instituto, con el siguiente

ORDEN DEL DÍA:

1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2.- Informe de Actividades.
3.- Informe económico.
4.- Renovación Junta Directiva.
5.- Ruegos y preguntas.

Decreto sobre convivencia en centros docentes.

Podéis encontrar aquí el borrador del proyecto de Decreto Consell de la Generalitat Valenciana sobre la convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos y sobre los derechos y los deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y personal de administración y servicios.

El Ribalta, contra ´Física o Química´

Nos hacemos eco de 2 artículos aparecidos en el Periódico Mediterráneo en relación a la serie Física o Química que emite Antena 3.

 

La primera, aparecida el día 22 de febrero "El Ribalta contra Física o Química".

La segunda, aparecida al día siguiente es un artículo de opinión de Antonio Lorenzo, Subdelegado del Gobierno en Castellón, en el que hace referencia a la postura de la Asociación de Alumnos del Ribalta.

 

Dicen así:

 

 -- Día 22 --

El Ribalta, contra ´Física o Química´

Los alumnos del instituto protestan por la imagen de la juventud dada en la serie.

 

"Los jóvenes estamos hartos de la imagen que se da de nosotros". Esta queja, expresada por Stefan Lukic, estudiante de 2° de Bachillerato y presidente de la asociación de Alumnos del IES Francisco Ribalta (Aafrari), es la que ha llevado a los jóvenes del instituto castellonense a exigir, mediante un comunicado, la desaparición de la parrilla televisiva de la serie Física o Química, emitida en la cadena Antena 3.

 

Los alumnos del Ribalta han reaccionado así ante la "distorsionada imagen" que se da de la realidad de la vida estudiantil en dicha serie, que tachan de "exagerada y denigrante". La iniciativa nació del boca a boca entre estudiantes, que mostraron su indignación por las situaciones que se representaban, lo que llevó a la Aafrari a redactar la queja, que también ha enviado a Antena 3. La directora del centro, Paloma Segura, es favorable a la petición, ya que Física o Química "no muestra pautas normales de comportamiento".

 

En dicho comunicado, los alumnos se sorprenden de que una serie que muestra sexo, consumo de drogas y violencia esté clasificada como recomendada a partir de los siete años. "Eso nos preocupa mucho. Los adultos, e incluso nosotros, los adolescentes, tenemos filtros que nos permiten relativizar la información recibida. Sin embargo, un menor de siete a catorce años se puede sentir impresionado por lo que ve en la serie, pensando que se lo va a encontrar en el instituto, cuando no es cierto", asegura Stefan Lukic.

 

Uno de los muchos ejemplos que pone el joven es una escena en la que un estudiante chino es maltratado por sus compañeros y sus quejas no son atendidas por su jefe de estudios, que insta al alumno a "olvidar el problema". "Si un niño ve esto puede sentir hasta miedo, pensando que este es el procedimiento habitual", manifiesta.

 

Para mayores de 16

 

El representante de los estudiantes es consciente de que la queja de los alumnos del Ribalta no va a hacer que retiren Física o Química de la programación, aunque aspira a que "por lo menos, se suba su calificación a no recomendada para menores de 16 años, además de que la eliminen de la página web de Antena 3, donde se pueden ver los capítulos".

 

De momento, la Aafrari no está sola y ya se ha puesto en contacto con Federación de Asociaciones de Padres (FAPA) de Valencia, que también ha expresado su indignación por la serie y se plantea presentar una queja al Defensor del Menor y al Defensor del Espectador para que desde la productora o la misma cadena privada se enmiende esta situación.

 

  -- Día 23 --

 

Nuestro futuro en sus manos

 

Dos noticias aparecidas en prensa esta semana me permiten hacer una reflexión sobre la imagen que a través de las instituciones y medios de comunicación estamos proyectando sobre nuestras hijas e hijos.

 

En primer lugar, el conflicto surgido en una sesión de las Corts Valencianes, en las que ante una cuestión planteada por una parlamentaria, otro parlamentario contesta que "me veré en la obligación de decirle que es usted una de esas personas a las que se conoce por la profesión de su madre", me plantea una serie de interrogantes.

 

Mi primera duda se refiere a la relación de desigualdad, que ni siquiera en el campo político hemos logrado erradicar. Si la pregunta que dio origen al exabrupto la hubiera planteado un hombre, ¿hubiera generado la misma respuesta?. Estoy convencido de que no. Desgraciadamente se sigue ejerciendo sobre la mujer una violencia por el simple hecho de ser mujer. Y si en nuestras instituciones políticas, que deben ser el máximo ejemplo, el tan de moda paradigma, de las relaciones de igualdad, de participación, de convivencia y de lucha por una sociedad más justa y democrática se producen manifestaciones como ésta, generadoras de violencia, y ratificadoras de la desigualdad, ¿Qué fuerza moral tenemos ante nuestros adolescentes a los que decimos que hay que erradicar la violencia en las aulas, o que hay que ser tolerantes y respetuosos?

 

Por otra parte, parece que la participación política de los jóvenes decrece, que manifiestan poco interés y confianza en "los políticos". Estoy convencido de que estas situaciones no propician el respeto a unas instituciones que sin embargo son la esencia de un sistema democrático, en el que el debate político debe estar basado en el respeto, y en el que la confrontación debe quedar siempre en el terreno de la ideología y no del insulto personal..

 

La segunda noticia me produce satisfacción. Nuestra juventud se mueve y analiza lo que ve. Los alumnos del Instituto Ribalta, del que tan gratos recuerdo guardo, protestan por la imagen que se da sobre la juventud en una serie de televisión y exigen la desaparición de la misma de la parrilla televisiva.

 

Proliferan en los distintos canales de televisión las series de estudiantes mayoritariamente pertenecientes a escuelas privadas, en las que se producen situaciones y problemas en unos casos totalmente alejados de la realidad de un centro educativo y en otros en los que el conflicto se resuelve bien con grandes dosis de moralina, o por el contrario se aceptan soluciones que, como bien dicen los propios alumnos del Ribalta, no muestran pautas normales de comportamiento.

 

Por ello, quiero felicitar al alumnado del Ribalta por su actuación. A los responsables de la asociación de alumnos por su capacidad de movilizar y transmitir la necesidad de cambiar esa imagen negativa de la juventud. Y al profesorado, que continúa educando en valores a nuestros hijos e hijas, de entre los cuales saldrá nuestra futura clase política. Futuros políticos en los que tenemos puestas nuestras esperanzas, porque confiamos en ellos, en nuestros adolescentes, en su capacidad para ser críticos, para analizar y valorar, porque, a pesar de esta imagen negativa que en ocasiones proyectamos sobre ellos, queremos y esperamos lo mejor para ellos. Queremos que sean auténticos ciudadanos y ciudadanas educados en la libertad, en el respeto mutuo y en la igualdad.

 

Subdelegado del Gobierno en Castellón

Charlas impartidas por la Policía Nacional.

El pasado día 4 de diciembre os informábamos del plan director para la mejora de la convivencia y de la seguridad escolar.


Ya tenemos fecha para las charlas a las que haciamos referencia. Estas son:

• 6 de Febrero a la 7 de la tarde, "Los riesgos de Internet"
• 12 de Marzo a las 7 de la tarde, "Acoso escolar"

Dada la importancia de los temas esperamos contar con vuestra presencia.

Ajudes per a l'adquisició de llibres de text del curs 2008/2009

Vos informem que al tauler d'anuncis del centre està exposada l'ordre de la convocatòria d'ajudes per a l'adquisició de llibres de text del curs 2008/2009, per a l'alumnat de ESO.

Els interessats hauran de recollir les sol·licituds a les oficines del centre. El termini per presentar-les finalitza el 31 de gener.

DOCUMENTACIÓ A PRESENTAR

- Sol·licitud.
- Fotocòpia DNI del titular del compte i pare/mare.
- Document bancari (codi compte client).
- Llibre de familia.

ORDE de 17 de desembre de 2007, de la Conselleria
d’Educació, per la qual es convoquen ajudes per a l’adquisició
de llibres de text per als alumnes que cursen quint
i sext d’Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria
en centres finançats amb fons públics, per al curs
2008-2009. [2008/129]

Imprès per a la sol·licitud curs 2008/2009

Os informamos que al tablón de anuncios del centro está expuesta la orden de la convocatoria de ayudas para la adquisición de libros de texto del curso 2008/2009, para el alumnado de ESO.

Los interesados deberán recoger las solicitudes en las oficinas del centro. El plazo para presentarlas finaliza el 31 de enero.


DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR

- Solicitud.
- Fotocopia DNI del titular de la cuenta y padre/madre.
- Documento bancario (código cuenta cliente).
- Libro de família.

ORDEN de 17 de diciembre de 2007, de la Conselleria de
Educación, por la que se convocan ayudas para la adquisición
de libros de texto para los alumnos que cursan quinto
y sexto de Educación Primaria y Educación Secundaria
Obligatoria en centros financiados con fondos públicos,
para el curso 2008-2009. [2008/129]

Impreso para la solicitud curso 2008/2009